BIBLIOGRAFÍA COBERTURA DE CARGOS DE DIRECTORAS Y DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTIÓN ESTATAL
NIVEL INICIAL.
EJE 1.-ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1.- Estado, sociedad y educación
- Feldfeber, M. y Gluz, N. (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., Vol. 32(115), (pp. 339-346) http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077
- Jaime, F., Dufour, G., Alessandro, M. y Amaya, P. (2013). “Conceptos introductorios”. En Introducción al análisis de políticas públicas (pp. 11 a 29). Universidad Nacional Arturo Jauretche.https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pdf
- López, N. y Corbetta, S. (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas x. En N. López (coord.), De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina(pp. 305-325). Inst. Internac. de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco. http://escuelajuan23.com/fs_files/user_img/S.%20Corbetta.pdf
- Puiggrós, A. (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional. En Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente (pp.73-90). Ed. Galerna.http://lenguasvivas.org/campus/files/0_1/92536811-Adriana-Puiggros.pdf
- Puiggrós, A. y Gagliano, R. (2004). Consideraciones teóricas. En La Fábrica de conocimiento (pp. 5-25). Homo Sapiens.https://drive.google.com/file/d/1CgWBn1m5fKHBVWjtJr5B2qvklt99yAsK/view
- Redondo, P. (2011). Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad. En N. Elichiry (comp.), Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa. Tensiones entre focalización y universalización (pp. 13-42). Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. https://agmer.org.ar/index/wp-content/uploads/2016/07/AAVV-Politicas-y-practicas-frente-a-la-desigualdad-educativa-extracto.pdf
- Southwell, M. (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires. En G. Kessler (Dir.) Historia de la Provincia de Buenos Aires Tomo 6(pp. 429-454). UNIPE. https://editorial.unipe.edu.ar/colecciones/historia-de-la-provincia-de-buenos-aires/el-gran-buenos-aires-detail
EJE 2.-LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DEL NIVEL INICIAL
2.1.- Las instituciones educativas
- Bustelo, E. (2007). Biopolítica de la infancia. En El recreo de la infancia: argumentos para otro comienzo (pp. 21-55). Siglo XXI Editores Argentina.https://www.academia.edu/5911911/EL_RECREO_DE_LA_INFANCIA_Argumentos_para_otro_comienzo
- Freire, P. (2002). Primera Carta: Enseñar-Aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra. Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él. En Cartas a quien pretende enseñar (pp. 28-42 y 94-102). Siglo XXI Editores Argentina.https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-recursos/system/content/c171493/300%20-%20Ciencias%20sociales/370%20-%20Educacion/pablo%20Freire/Freire%20Cartas%20a%20quien.pdf
- Kaufman, A. M., Castedo, M., Teruggi, L. y Molinari, C. (2005). Fundamentación teórica. En Alfabetización de niños: Construcción e intercambio (pp. 13-32). Aique Grupo Editor.https://www.maestromasmaestro.com.ar/wp-content/uploads/2014/07/Kaufman-Castedo-Teruggi-Molinari-Cap1.pdf
- Kohan, W. O. (2013). Capítulo 1. La historia de Thomas. Capítulo 4. Inventar la educación popular. En El maestro inventor (pp. 31-38 y 83-98). Miño y Dávila.http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Kohan%20%2C%20Historia%20de%20Thomas.pdf
- Labarta, L. (diciembre de 2017). Una vieja tensión para pensar la educación maternal hoy: educar y cuidar. El derecho a la educación desde los 45 días. Voces en el Fénix (66), 121-127. https://www.vocesenelfenix.com/content/una-vieja-tensi%C3%B3n-para-pensar-la-educaci%C3%B3n-maternal-hoy-educar-y-cuidar-el-derecho-la-educac
- Martinis, P. (2006). Educaci n, pobreza e igualdad del “niño carente” al “sujeto de la educaci n”. En P. edondo & P. Martinis (comps.), Igualdad y educación. Escrituras entre (dos) orillas (pp. 13-31). Del Estante. http://www.dedicaciontotal.udelar.edu.uy/adjuntos/produccion/1434_academicas__academicaarchivo.pdf
- Redondo, P. (2010). Desigualdad y educación en las cárceles de mujeres latinoamericanas: el caso argentino. En T. F. Añaños (coord.), Las mujeres en las prisiones. La Educación Social en contextos de riesgo y conflicto (pp. 165-182). Editorial Gedisa. https://www.redalyc.org/pdf/676/67624803016.pdf
- Santillán, L. (2017). ¿Quiénes educan a los chicos? Una mirada desde la antropología sobre el cuidado, la enseñanza y la educación. En P. Redondo y E. Antelo (comps.), Encrucijadas entre cuidar y educar. Debates y experiencias (pp. 17-35). Homo Sapiens Ediciones. https://plyse-dev.flacso.org.ar/wp-content/uploads/2020/02/encrucijadas.pdf
- Sarlé, P. (2006). Capítulo 4: Comprender el juego para poder enseñar. Capítulo 7: Pistas para jugar en la escuela. En Enseñar el juego y jugar la enseñanza (pp. 99-129 y 177-198). Paidós. https://educaciondiferencialpucv.files.wordpress.com/2016/07/ensenar_el_juego_y_jugar_la_ensenanza.pdf
- Skliar, C. (2005). Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación con las diferencias en educación. Revista Educación y Pedagogía, Vol. XVII (41), 11-22. http://escritorioeducacionespecial.educ.ar/datos/recursos/pdf/skliar-poner-en-tela-de-juicio-la-normalidad.pdf
Zelmanovich, P. (2003). Contra el desamparo. En I. Dussel y S. Finocchio (comps.), Enseñar hoy. Una introducción a la educación en tiempos de crisis (pp. 49-64). Fondo de Cultura Económica de Argentina. http://campuseducativo.santafe.gob.ar/wp-content/uploads/Contra-el-desamparo.-Perla-Zelmanovich.pdf
EJE 3.-LAS PRÁCTICAS DE CONDUCCIÓN DE LAS/LOS
DIRECTORES/ASDE NIVEL INICIAL
- Blejmar, B. (2006). De problemas, amarras, puntos de imposible y reuniones de equipo. Gvirtz, S. y Podestá, M. E. (comps.). El rol del supervisor en la mejora escolar (pp. 123-136). Buenos Aires: Aique Grupo Editor. https://educacion.ctera.org.ar/almacen/2020/06/bibliografia-3_5-1.pdf
- Dussel. Inés (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Buenos Aires: Santillana.Cap 1 ¿Vino viejo en odres nuevos? Debates sobre los cambios en las formas de enseñar y aprender con nuevas tecnologías (Pp.15-32). http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003074.pdf
- Frigerio, Graciela (marzo 2004). De la gestión al gobierno de lo escolar. Novedades Educativas N° 159, pp. 6-9. https://www.academia.edu/7315820/Graciela_Frigerio_Ediciones_NOVEDADES_EDUCATIVAS
Greco, M. Beatriz (2007). La autoridad de la palabra. Desafíos de la autorización. En La autoridad (pedagógica) en cuestión. Una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación (pp. 123-150) Rosario: Homo Sapiens Ediciones. http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/educacional/erausquin/Greco%20-%20La%20autoridad%20pedagogica%20en%20cuestion.pdf
Marturet Margarita, Bavaresco Patricia, Torchio Rita, Íbalo Cristina, Calarco Marturet José (2010). El trabajo del director y el proyecto de la escuela. Coordinación T. Socolovsky. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Disponible en: http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/bancoderecursos/media/docs/bloque03/4_El_trabajo_del_director_y_el_proyecto_de_la_escuela.pdf.pdf- Meirieu, P. (2020). La escuela después… ¿Con la pedagogía de antes? Disponible en http://www.mcep.es/2020/04/18/la-escuela-despues-con-la-pedagogia-de-antes-philippe-meirieu/
- Nicastro, Sandra y Andreozzi, Marcela (2003). Asesoramiento pedagógico en acción: La novela del asesor(pp. 27-101). Paidós. https://mitari-383e3.firebaseapp.com/19/Asesoramiento-Pedagogico-En-Accion-La-Novela-Del-Asesor.pdf
- Nicastro, Sandra y Greco, M. Beatriz (2012). Trayectorias y formación en el contexto educativo. Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación. (pp. 23-39). Homo Sapiens. http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/educacional/erausquin/Unidad%206/Nicastro%20y%20Greco%20Entre%20trayectorias.pdf
OEI (2015).Directores que Hacen Escuela. Buenos Aires. Colección:La agenda del equipo directivo. El rol del equipo directivo: 'Gestionar la escuela: hacer que el aprendizaje suceda'. Colaboración de Victoria Abregú. El conflicto en la escuela. Colaboración de Bernardo Blejmar.¿Por qué es tan importante la información en la escuela? “Datos como aliados claves para usarlos”. https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/El_rol_del_equipo_directivo.pdf
EJE 1-ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
- Feldfeber, M. y Gluz, N. (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346 http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20180201025243/LasPoliticasEducativas.pdf
- Jaime F. [et.al.] (2013). Introducción al análisis de políticas públicas. Capítulo 1. “Conceptos introductorios”. Universidad Nacional Arturo Jauretche. 1a ed. - Florencio Varela. Pp. 11 a 29 http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/icsya-unaj/20171114040327/pdf_1260.pdf
- López, N. y Corbetta S. (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas (pág. 305-325). En N. López(coord.) De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: Inst. Internac. de Planeamiento de la educación IIPE-Unesco http://escuelajuan23.com/fs_files/user_img/S.%20Corbetta.pdf
- Puiggros, A (2003) Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Cap: “La organización del Sistema Educativo Nacional”. Buenos Aires. Ed. Galerna. Pp.73-90 http://lenguasvivas.org/campus/files/0_1/92536811-Adriana-Puiggros.pdf
- Puiggros, A; Gagliano, R. (2004). La Fábrica de conocimiento. Cap. 1 “Consideraciones teóricas”. Homo Sapiens. Buenos Aires. Pp. 5-25 https://drive.google.com/file/d/1CgWBn1m5fKHBVWjtJr5B2qvklt99yAsK/view
- Southwell, M (2015) “La escolarización en el Gran Buenos Aires", en Kessler, Gabriel (Director) Historia de la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. Gonnet, EDHASA, UNIPE. https://editorial.unipe.edu.ar/ Pp. 429-454 https://editorial.unipe.edu.ar/colecciones/historia-de-la-provincia-de-buenos-aires/el-gran-buenos-aires-detail
- Castedo, M. Torres, M y otros (2011) La enseñanza de la lectura y la Escritura, Módulo 3, Ministerio de Educación de la Nación. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005371.pdf
- Lerner, D. (2001) Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario. Cap I y II. http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/4/6/d2/p2/2.%20Leer.y.escribir.en.la.escuela%20Lerner.pdf
- Meirieu, P (2020) La escuela después… ¿con la pedagogía de antes? MCEP. Madrid. http://www.mcep.es/2020/04/18/la-escuela-despues-con-la-pedagogia-de-antes-philippe-meirieu/
- Terigi, F. “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares”23 de febrero de 2010 Cine Don Bosco -Santa Rosa- La Pampa - Buenos Aires: Paidós. https://www.uepc.org.ar/conectate/wp-content/uploads/2013/05/LAS-CRONOLOG%C3%8DAS-DE-APRENDIZAJE-UN-CONCEPTO-PARA-PENSAR-LAS-TRAYECTORIAS-ESCOLARES2.pdf
- Anijovich, R. (comp.) (2010). La evaluación significativa. Buenos Aires: Paidós. Caps. 1, 4, 5, 6. https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2013/10masCelman/Camillioni-Valid%C3%A9z-%20Anijovich004.pdf
- Avelar, M. (2016). Entrevista con Stephen J. Ball: Su contribución al análisis de las políticas educativa. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(24). https://drive.google.com/file/d/1bxie9JPsSiXyEIvlnihnStDsZkvsH0hG/view
- Barbero, M. (2015). “Nuevos modos de construir conocimiento en el mundo digital”. Buenos Aires, IBERTIC. Disponible en: Video:https://www.youtube.com/watch?v=tpxFQMOq_Lo
- Directores que Hacen Escuela (2015) 'La agenda del equipo directivo'. OEI, Buenos Aires. https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/1_La_agenda_del-equipo_directivo.pdf
- Directores que Hacen Escuela (2015), en colaboración con Victoria Abregú. El rol del equipo directivo: 'Gestionar la escuela: hacer que el aprendizaje suceda'. OEI, Buenos Aires. https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/El_rol_del_equipo_directivo.pdf
- Directores que Hacen Escuela (2015), en colaboración con Bernardo Blejmar. “El conflicto en la escuela”. OEI, Buenos Aires https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/El_conflicto_en_la_escuela.pdf
- Directores que Hacen Escuela (2015) ¿Por qué es tan importante la información en la escuela?: “Datos como aliados: claves para usarlos”. OEI, Buenos Aires. https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/1_Por_que_es-importante_la-informacion_en_la-gestion.pdf
- Diez Tetamanti, J.M. (2018). Cartografía Social. Claves para el trabajo en la escuela y organizaciones sociales.https://drive.google.com/file/d/1FsdQm5jJjsyHppPGJiQ4QrgHVhSV1C6X/view
- Dussel. I. (2010). Aprender y enseñar en la cultura digital. Buenos Aires: Santillana.http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003074.pdf
- Frigerio, G. (marzo 2004). De la gestión al gobierno de lo escolar. Novedades Educativas N° 159, pp. 6-9 https://www.academia.edu/7315820/Graciela_Frigerio_Ediciones_NOVEDADES_EDUCATIVAS
- Nicastro, S. y Greco, M. B. (2012). Trayectorias y formación en el contexto educativo en. Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formación. Rosario: Homo Sapiens, pp 23-39 .http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/educacional/erausquin/Unidad%206/Nicastro%20y%20Greco%20Entre%20trayectorias.pdf
- Puiggrós, A. (2007). Cartas a los educadores del Siglo XXI, Galerna, Buenos Aires, Capítulo XIII: “Carta a los inspectores”. https://books.google.com.ar/books?id=y1_tTKSIO50C&pg=PA185&lpg=PA185&dq=Puiggr%C3%B3s+Cap%C3%ADtulo+XIII:+Carta+a+los+inspectores&source=bl&ots=IFxtMNr0Eg&sig=ACfU3U0d-qGX4ZJaYgduHyhsvr_8B9K1dw&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjt9rve5_DqAhVjILkGHTGQDWI4ChDoATAEegQIChAB&authuser=1#v=onepage&q=Puiggr%C3%B3s%20Cap%C3%ADtulo%20XIII%3A%20Carta%20a%20los%20inspectores&f=false
- Rockwell, E. (1995) (Coord.) La escuela cotidiana. Cap. 1.https://www.academia.edu/37711936/Rockwell_La_escuela_cotidiana
EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
- Feldfeber, Myriam y Gluz, Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115.http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346.
- Jaime, Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas públicas. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11 a 29. Disponible en: https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pdf
- López, Néstor y Corbetta, Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López(coord.). De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: IIPE-UNESCO, pps. 305-325. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
- Puiggrós, Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna, pp.73-90.http://lenguasvivas.org/campus/files/0_1/92536811-Adriana-Puiggros.pdf
- Puiggrós, Adriana y Gagliano,Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento. Buenos Aires: Homo Sapiens, pp. 5-25.https://drive.google.com/file/d/1CgWBn1m5fKHBVWjtJr5B2qvklt99yAsK/view
- Southwell, Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia de la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. Disponible en: https://unipe.edu.ar/ (descargar)/ pp. 429-454.
- DGCyE (2020). Circular Técnica N° 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-Segunda etapa de la cuarentena - Jefes Regionales y Jefes Distritales. Dirección de Inspección General. https://drive.google.com/file/d/1vTaqBy7b3qZ7JnVd4vC2okR3X1SPe0Ec/view
- DGCyE, (2020). Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2020.http://www.abc.gov.ar/sites/default/files/sse_-_jornadas_institucionales_2020.pdf
- DGCyE. Subsecretaría de Educación. Documento Base “Enseñanza y evaluación”. Tercera etapa de la cuarentena, 2020.https://drive.google.com/file/d/1MhyBQ-LXEqYJnkaBlFlaJLDxHWv82GCK/view
- DGCyE. Circular Técnica Conjunta N°1: “Enseñanza y Evaluación”. Dirección Provincial de Educación Secundaria, Dirección Provincial de Educación Técnico-Profesional y Dirección de Educación Especial .http://www.abc.gov.ar/psicologia/sites/default/files/documentos/comunicacion_conjunta_1-2020_pcyps_educ_especial.pdf
- Baquero, Ricardo, Terigi, Flavia, Toscano, Ana, Briscioli, Bárbara y Sburlatti, Santiago (2009). Variaciones del régimen académico en escuelas medias con población vulnerable. Un estudio de casos en el área metropolitana de Buenos Aires. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 7, Nº4. https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5394/5833
- Bracchi, Claudia y Gabbai, Inés (2013). Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y desafíos para la escuela secundaria en clave de derecho en Kaplan C. (Dir.). Culturas estudiantiles: sociología de los vínculos en la escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila. http://www.minoydavila.com/media/descargables/978-84-15295-37-2.pdf
- Connell, Robert (2009). La justicia curricular. FLAPE. Buenos Aires: Laboratorio de Políticas Públicas (LPP)-CLACSO. Disponible en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Argentina/lpp/20100324023229/10.pdf
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- Kritchesky, Marcelo, Lucas, Julia y Giangreco, Silvio (2020). Régimen académico y educación secundaria: procesos de recontextualización y tensiones en la gestión y culturas escolares. Revista Caribeña de Investigación Educativa. 4(1), 20-33. https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/download/144/193?inline=1
- Núñez, Pedro (2013). La política en la escuela. Buenos Aires: La Crujía. Caps. 2 y 3, pp. 55-156. http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Nu%C3%B1ez_La%20politica%20en%20la%20escuela_%2825_copias%29.PDF
- Núñez, Pedro y Litichever, Lucía (2015). Radiografías de la experiencia escolar. Ser joven(es) en la escuela. Buenos Aires: GEU http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20160909020803/Radiografias.pdf
- Southwell, Myriam (2012). La educación secundaria en Argentina. Notas sobre la historia de un formato en Tiramonti, G. Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media. Buenos Aires: Homo Sapiens-FLACSO. Caps. 1 y 2, pp. 17-70.https://www.redalyc.org/pdf/3845/384539804012.pdf
- Terigi, Flavia (2008). Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles. Revista Propuesta Educativa Nº29. Buenos Aires: FLACSO. https://www.redalyc.org/pdf/4030/403041701008.pdf
- Zelmanovich, Perla (2012). Atenciones y desatenciones culturales entre generaciones. En Southwell M. (Comp.). Entre Generaciones. Exploraciones sobre educación, cultura e instituciones. Rosario: Homo Sapiens, pp. 145-160. https://periferiaactiva.files.wordpress.com/2018/03/southwell-entregeneracionesexploraciones.pdf
Documentos DGCyE
- Breviario para Directores. Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza. La Plata, 2013.http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/breviario.pdf
- Documento “La Articulación entre la educación primaria y secundaria. Acompañando las trayectorias”, agosto 2016. http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/articulacion_-_nivel_primario_y_nivel_secundario_-_trayectorias_educativas_continuas.pdf
- Documento curricular para la indagación científica y tecnológica en el aula “Las actividades científicas y tecnológicas educativas en la Educación Secundaria”. La Plata, 2013.http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/las_actividades_cientificas_y_tecnologicas_educativas_en_la_educacion_secundaria_-_2013.pdf
- Documento “Acerca de la implementación de proyectos en el marco del Anexo 6 del Régimen Académico”. La Plata, 2018.http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/comunicacion_ndeg_23_propuestas_enmarcadas_en_el_anexo_6_del_regimen_academico.pdf
- Documento “Aportes a la construcción de los Acuerdos Institucionales de Convivencia en la educación secundaria”, 2009.http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/aportes_construccion_aic.pdf
- Módulo de trabajo Violencias y escuelas: otra mirada sobre las infancias y las juventudes. La Plata: DGCyE-UNICEF, 2014.http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/modulo_unicef_violenciasyescuelas.pdf
- Guía de Orientación para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar. DGCyE-UNICEF, La Plata, 2014.http://abc.gob.ar/primaria/sites/default/files/documentos/comunic._conj._1-12.guia_de_orientacion_para_la_intervencion_en_situaciones_conflictivas_0.pdf
- Aportes para trabajar la problemática del suicidio e intentos de suicidio. Dirección Provincial de Educación Secundaria y Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. La Plata, 2017. http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/aportes-para-trabajar-la-problematica-del-suicidio.pdf
- Documento “Las políticas de cuidado en la escuela secundaria”. La Plata, 2017. http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/politicas-de-cuidado.pdf
- Comunicación 6/15: “Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género en las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires”. Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social http://www.abc.gov.ar/psicologia/sites/default/files/documentos/comunicacion_no_6_-_guia_para_el_abordaje_de_la_diversidad_sexual_e_identidad_degenero_en_las_instituciones_educativas_de_la_provincia_de_buenos_aires.pdf
- Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. CABA, 2015.https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/lineamientos_0.pdf
- Anijovich, Rebeca (2016). Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Buenos Aires: Paidós. Colección voces de la educación. Caps. 1, 2, 4 y 6.
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- El conflicto en la escuela. Colaboración de Bernardo Blejmar https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/El_conflicto_en_la_escuela.pdf
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COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIAS Y SECRETARIOS DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL
NIVEL SECUNDARIO
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- Documento “Las políticas de cuidado en la escuela secundaria”. La Plata, 2017. http://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/politicas-de-cuidado.pdf
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- Vila, Roberto [et. al.]. Experiencia didáctica para la materia de ciencias de la Tierra y el medio ambiente: la erosión del suelo.
- Walsh, María Elena. La poesía en la primera infancia.
- Weinstein, José. El director como factor estratégico de mejora escolar.
Muchas gracias por tan valioso material
ResponderEliminarMmmmm
ResponderEliminarel link de Núñez, Pedro (2013). La política en la escuela. Buenos Aires: La Crujía. Caps. 2 y 3, pp. 55-156 entra a un lugar de casino on line.(midasplay....) está caido
ResponderEliminarEs genial que tengan esto a disposición de las personas, lo único malo es que no se puede buscar en la pagina con el combo CTRL + F y el color de las letras se funde con el fondo, podrían poner a los autores en verde o marrón o algo, no sé.
ResponderEliminarIgual muy bonito, Buscaba material. ¡Gracias!
Muchas gracias por el material!!!
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